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（苏）杜烈茨基（Ш.Турецкий）撰；李绍鹏译1951 年出版132 页ISBN：

（苏）伏罗希洛夫（К.Е.Ворошилов）著1954 年出版18 页ISBN：

（苏）奥西鲍夫（К.Д.Осипов）著；中央人民政府邮电部编译室译1954 年出版65 页ISBN：

（苏）别洛乌索夫（В.В.Белоусов）著；林自立译1954 年出版68 页ISBN：

（苏）贝尔格曼（Н.А.Бергман），（苏）纳丹森（М.Д.Наттанзон）编；袁帆译1957 年出版368 页ISBN：

（苏）鲍高玛勒次（А.А.Богомолец）撰；沈霁春译1952 年出版105 页ISBN：

（苏）艾普士坦（Д.А.Эпштейн），（苏）舒尔欣（С.Д.Шурхин）著；顾振军译1955 年出版109 页ISBN：

（苏）康逊（А.С.Консон）著；任俨，胡清和译1958 年出版262 页ISBN：15033·992

（苏）阿特拉申克（А.П.Атрошенко）著；林秀安，高乃光译1958 年出版31 页ISBN：T15033·833

（苏）斯捷潘楚克（Степанчук，К.Ф.），（苏）基那可夫（Тиняков，Н.А.）著；姜公超译1990 年出版459 页ISBN：7111020324

推进中学新课程标准的过程即是推进中学生“读、想、用”的过程。因此，“读想用”丛书的编写思路与众不同，它博采众长，匠心独运，注重实效，它融入了近几年初中教学科研的最新成果和中考的最新特点，遵循教、学、练.....