（美）麦克劳克林（F.S. Mclaughlin），（美）皮克洛德（R.C. Pickhard）著；北方交通大学运输系译1982 年出版367 页ISBN：15043·3147
（美）皮克林，赖金怡译2008 年出版249 页ISBN：9787561344774
本书是一本关于如何提高工作效率的指导手册，通过12章的内容系统地向读者阐述了如何克服工作中的效率问题，并提出了改善工作效率的很多策略，包括：自我管理、组织原则、任务计划等，指导性和针对性都很强。...
（美）罗伯特·J·玛扎诺，（美）黛布拉·J·皮克林，（美）塔米·赫夫尔鲍尔著；邵钦瑜，冯蕾译2012 年出版410 页ISBN：9787506826303
《学习目标、形成性评估与高效课堂》是由玛扎诺研究实验室推出的“课堂策略”丛书中三本的合集，包括“学习目标的设计与教学”、“形成性评估和基于标准的评分”和“积极参与的课堂策略”。这三部分虽自成体...
（美）安德鲁·皮克林（Andrew Pickering）编著；柯文，伊梅译2006 年出版490 页ISBN：7300077323
本书是科学知识社会学转向后实证科学研究的奠基性文集。
（美）索尔所，（美）麦克林，（美）麦克林著，邵志芳等译2008 年出版527 页ISBN：9787208073296
本书是美国心理系的基础教材之一，已经更新到第7版，是认知领域的权威教材之一，具有很高的实用性和学术性。本书集中介绍了认知心理学的最高成果和基础知识。...
（美）罗伯特·J.马扎诺，（美）黛布拉·J.皮克林著2015 年出版278 页ISBN：9787533463700
本书由当代国际著名的课程与教学改革专家罗伯特·马扎诺领衔编写。罗伯特·马扎诺将学习的维度分为态度与感受、获取与整合知识、扩展与精练知识、有意义地运用知识，以及良好的思维习惯。全书共六章，前五章分...
