（德）洛茨（Loetsch，F.），（德）哈勒（Harrer，K.E.）著；林昌庚，沙琢译校1985 年出版768 页ISBN：16046·1203
（美）肯尼思·A. 斯特赖克（Kenneth A. Strike），（美）乔纳斯·F. 索尔蒂斯（Jones F. Soltis）著；洪成文，张娜，黄欣译2007 年出版190 页ISBN：7504137472
本书是一本教学伦理著作，对若干教学伦理问题进行了理论思辨与案例研讨，内容涉及惩罚与正当程序、学术自由、学生平等、文化多元和教师专业化等。教师的伦理责任蕴藉在教学过程之中。对教师而言，本书为理解和分...
（美）休利特（R.G. Hewlett），（美）邓肯（F. Duncan）著；步建华，战向义译1980 年出版452 页ISBN：15034·1936
（美）苏珊·福沃德（Susan Forward），（美）克雷格·巴克（Craig Buck）著；程风译2003 年出版292 页ISBN：7538267093
在本书中作者介绍了一些新的技巧和方法来帮助您重新控制自己的感情而不是让感情控制你，让人们理性地认识感情，做出更理智的判断。
（美）杰斯沃德·W.萨拉科斯（Jeswald W.Salacuse）著；方海萍，魏清江等译2003 年出版207 页ISBN：7505391666
本书在有效地为客户提供建议方面提供了一些基本的指导。提供建议的活动是人们之间一种相互交流的基本形式。在一定的原则指导下，顾问和客户都会在交流中取得更好的成果。本书的目的就是总结这些原则，并对它们...
（美）艾 伦（Allen，Charles F.），（美）波蒂斯（Portis，Jonathan）著；戚 友，李福胜译1992 年出版328 页ISBN：7501119015
