毕华林，卢姗姗2019 年出版120 页ISBN：9787533195946
从科学概念的学习特点出发，借鉴学习心理学对思维、迁移和概念获得的研究结果，确立学生科学概念的理解水平和思维活动。通过干预学生在科学概念学习过程中的思维活动，并使用基于Rasch模型开发的具有心理测量学...
毕华林，亓英丽编著2005 年出版330 页ISBN：7040176505
本书为帮助高中化学教师理解新课程改革的理念，提高实施化学新课程的能力，本书以《普通高中化学课程标准（实验）》为依据，对高中化学新课程的目标和内容、化学新教材的特点与使用、化学学习方式与学习策略、科学探...
毕华林，亓英丽主编2013 年出版294 页ISBN：9787303155569
本选题以系统科学方法论和任务分析理论为指导，面向中学化学教学实践，从化学教学的任务、策略及其课堂实施入手对化学教学设计进行全面分析，并结合典型案例对化学教学设计的理论方法进行具体阐释，在理论体系上有...
何少华，毕华林著1996 年出版196 页ISBN：7543525038
本书内容提要本书从化学课程的设计与化学教材编制的现实出发，探讨和研究不同课程论思想在化学课程开发的实践中运行与演变的规律与趋向，阐释和论述我国化学课程、教材建设中的基本经验和理论问题。全书主要包...
郑长龙主编；毕华林等编著2003 年出版174 页ISBN：7040123843
本书的编写以《义务教育化学课程标准》为依据，以人民教育出版社和上海教育出版社分别出版的两套“义务教育课程标准实验教科书——化学”为蓝本，通过理论阐述和实例分析，使教师能充分认识和理解新教材的内容和...
毕华林著2006 年出版291 页ISBN：7532856070
本书结合中学化学教科书的设计编写实践，对当前基础教育改革中以学生为本的教科书设计从理论到理念和策略等方面进行了阐述。
毕华林，亓英丽著2012 年出版289 页ISBN：9787532873937
本书以专题研究的形式，从中学生化学学习的心理机制、非智力因素对化学学习的影响、化学概念学习、化学学习策略以及化学学习监控五个方面，揭示了化学学习的基本特点和规律，为化学教学和化学课程设计提供具体指...
毕华林，宋焕刚著2008 年出版133 页ISBN：9787532860838
刘知新先生一生著述颇丰，从课程到教学，从宏观理论到微观实践，思想内涵丰富。笔者以刘知新先生的著述为基础，采用文献法、访谈法，循着历史、实践的脉络，紧扣刘知新先生化学教育理论的时代特点，从它的产生、架构......
尹鸿藻，毕华林主编2000 年出版295 页ISBN：7810671200
本书共九章。第一章，学习能力概述。主要论述了学习能力的概念，学习能力的构成和实质，学习能力的结构特点，以及培养学习能力的活动教学观的涵义和特点。第二章，学习能力培养的教学原则。在较全面地分析国内外教学...
