(美)杜威(J.Dewey)著;刘伯明译1921 年出版230 页ISBN:
书名原文:Howwethink:以现代逻辑为指导说明思维的产生与构成,以及如何进行思维等。分三篇:练思之问题,提出何谓思想,练思之重要性及心理训练之目的与方法等;逻辑大旨,论述了逻辑上概念判断、推理、具体与抽象、经...
(美)杜威(Dewey2009 年出版355 页ISBN:9787208084407
本书以“民主”和“经验”概念为核心,对杜威在各个不同时期的教育理论进行了重新编辑整理。本书内容囊括了杜威对儿童教育、成人教育和社会教育的不同区分;从思维的角度探讨了教育中的思考和思维训练的必要性...
SCHOOLS AND SOCIETY: A SOCIOLOGICAL APPROACH TO EDUCATION FIFTH EDITION
JEANNE H.BALLANTINE2015 年出版482 页ISBN:9781452275833
(美)杜威(Dewey,J.)著;高建平译2005 年出版397 页ISBN:7100045118
本书是20世纪最重要的美学著作之一。作者从活的生物概念开始,力图在哲学上恢复人与动物、有机物与自然之间的连续性,从而建立以经验为核心概念的哲学上的一元论。著者认为,艺术的材料应从不管什么样的、所有的...
教育社会学 a systematic analysis 一种系统分析法 第5版
(美)珍妮·H·巴兰坦(Jeanne H. Ballantine)著;朱志勇,范晓慧主译2005 年出版374 页ISBN:7534361508
本书是对教育社会学的分析方法的阐述和理论介绍。
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION AND RELATIVE INDEX
MELVIL DEWEY1977 年出版1574 页ISBN: