杜越等主编2011 年出版195 页ISBN:9787040334159
本书在“全民教育计划”的框架下,将农村社区学习中心作为推动和促进全民教育的一种机制进行论述,并系统总结亚太地区各国农村社区学习中心的实践。第一章阐述全民教育的概念、总体框架和在世界范围的发展。第...
杜越等著2012 年出版235 页ISBN:9787504166104
本书以世界遗产教育作为具体切入点,深入探讨中小学实施可持续发展教育的渠道、方式和策略等问题,不仅在理论上体现了独到的建设性意义,而且在实践上也具备了重要的指导价值。整体上看,本书注重理论与实践相结合...
杜越主编2016 年出版246 页ISBN:9787303195824
价值观是在实践中形成的对价值、价值关系的一般看法和根本观点,对人们的行为起导向作用。核心价值观是价值观体系的核心内容,是对认识对象的根本判断和本质把握,决定价值观体系的方向。每个国家、民族都格外重...
杜越,谢国东主编2014 年出版208 页ISBN:9787504181565
本书选择了全国东西南北中主要省份的乡镇成人学校近年来开展终身学习活动的案例,共计50多篇。主要涉及功能扫盲、妇女发展、少数民族、残疾人、卫生健康、农业新技术、城镇化、教师与校长、学校发展等几个主...
教育展望 国际比较教育 中文版 2012年3月 第1期 第42卷 总第161期 教师教育国际化
杜越,陈群主编2013 年出版116 页ISBN:9787567510920
本书包括“编者按”、“专栏”、“趋势/案例”三个部分,内容围绕观点“教师教育国际化”具体展开,如“全纳教育的广义概念与教师教育:塞尔维亚的个案研究”、“后种族隔离制度下南非的教师教育”、“魁北克省...
杜越著2016 年出版194 页ISBN:9787519107222
全球教育治理是国际社会各行为体通过协调、合作、确立共识等方式参与全球教育事业的管理,以建立或维持理想国际秩序的过程。全球教育治理的有效实施一方面有赖于各种治理主体的成熟与发展,另一方面则在于成熟...