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由于现实中缺乏完全理性，所以作者提出了“有限理性”与“满意原则”。作为修订版，作者对处于变革中的社会价值观和现代技术对组织的影响进行了考察，将原有内容加以评论与延伸。...
（美）桑代克（E.L.THORNDIKE），（美）盖滋（A.L.GATES）著；王丐萍译1934 年出版338 页ISBN：
桑戴克、盖次著《新教育的基本原理》的另一译本。《新教育的基本原理》分14章，包括教育的范围，教育之最后目的，目前教育的重大需要、学习的主要特性，学科与活动的选择，教学法，教育结果的评鉴，小、中及高级学校......
