（美）杰伊·柯里（Jay Curry），（美） 亚当·柯里（Adam Curry）著；程晓晖，项前译2003 年出版296 页ISBN：7313031920
（美）格兰特·威金斯（Grant Wiggins），（美）杰伊·麦克泰格（Jay McTighe）著2017 年出版415 页ISBN：9787567556584
《追求理解的教学设计》认为教学设计的目的是“追求理解”。作者开发了一套系统的设计方法，它不但从理论的角度介绍了“追求理解的教学设计”的逻辑，而且更多地从实践的角度来使这种设计方法更易懂，更具可操作...
（美）杰伊·R.格林伯格（Jay R.Greenberg），（美）斯蒂芬·A.米歇尔（Stephen A.Michell）著2019 年出版362 页ISBN：9787567583474
临床精神分析中，最重要的总是患者与其他人的关系。这种关系从何而来？如何运作？怎样转化？本书系统介绍了客体、客体关系的由来，以及客体关系的发展与变迁。按照时间顺序，分别介绍了客体关系的代表人物及其理论。...
杰伊·M.斯坦（Jay M.Stein），肯特·F.斯普雷克尔迈耶（Kent F.Spreckelmeyer）著2016 年出版509 页ISBN：9787561856482
编者遍览建筑经典论著，从36本经典建筑理论专著中，精心摘录选取了每本著述中最有代表性的文章片段和核心章节，分为作为人造物的建筑、建筑的文脉、建筑的过程等三个部分。本书成为众多经典建筑理论图书的精编浓...
