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（美）Merrily A.kuhn 段朝晖劳伟思2009 年出版195 页ISBN：7117109424

该书分系统阐述了各科室常需检查项目以及每种检查的正常、异常数值极其临床意义。附录中特别提供了常用实验室检查的缩写及全称。版式设计清晰、条理，易于查阅。环式装订，新颖、美观。...

（美）舒尔次（A.Schultze）等著；高佩玉译1935 年出版209 页ISBN：

（法）阿达莫夫，A .编；黎星译1962 年出版268 页ISBN：11017·119

WAYNE A.PAYNE，Ed.D. DALE B.HAHN，Ph.D.2222 年出版772 页ISBN：0072353236

R.D.ANCHOR H.L.MALHOTRA AND J.A.PURKISS1986 年出版251 页ISBN：1851660127

Y.BOUTALEB AND A.GZOULI1991 年出版198 页ISBN：1850702896

A.DONNACHIE AND G.SHAW1978 年出版574 页ISBN：0306311062

（美）爱伦·坡（PoeE.A.）等著；（注释）戴华1998 年出版133 页ISBN：7810464975

（美）萨顿（A.C.Sutton）著；倪卫译1980 年出版181 页ISBN：

（美）JULIE A.WINKELSTERN ARTHUR E.JONGSMA，JR.著；刘昊译2005 年出版298 页ISBN：7501948666

本书针对29种受特殊教育者（如多动症、自闭症、盲、聋、智障儿童与青少年）存在的情绪、行为与学习等问题，大量清晰阐述的教育目标和具体教育指导措施，特殊教育指导方案的参考样本。...