史宁中著2009 年出版232 页ISBN：9787560255767
本书从教师专业能力提升对教育教学的影响这一角度展开讨论，阐述了教师专业能力的心理提升的重要性。
史宁宁著2011 年出版225 页ISBN：9787514600926
一张诡异的人皮地图，一个半缺的头骨，它们到底揭示了什么？一个看似普通的研究所，却从事着世界上神秘离奇的调查研究，一封封绝密档案，首次外泄……美国有震惊世界的51区，那么中国有没有比51区更神秘的组织机构？......
史宁中主编2006 年出版295 页ISBN：9787560245669
本书采取专题同步方式，紧扣新课程理念，根据教材进度，结合奥赛特点，旨在培养小学生思维的多样性，灵活性、创造性。
焦晋鹏主编；史宁，郑安安副主编2015 年出版214 页ISBN：9787113205898
本书以现代的货币金融理论为基础，结合现代市场经济条件下货币流通的特点，说明了在现代银行制度下货币流通与信用活动的内在联系；揭示了信用货币的运动规律以及商业银行创造货币的功能原理；介绍了商业银行及其他...
史宁中，李广平主编2013 年出版178 页ISBN：9787303153916
制定《中学教师专业标准（试行）》即意味着我们认同教师职业是一个专业性职业、教师是专业人员的基本理念。那么，教师职业作为一个专业性职业到底应该具有什么样的特质？教师作为专业人员到底应该具有什么样的素质...
史宁中著2009 年出版247 页ISBN：9787560258645
本书是为大学生写的，包括数学专业的大学生也包括非数学专业的大学生，本书强调的不是呈现清晰地数学知识，而是强调借助数学知识呈现清晰地数学思想。...
史宁中著2016 年出版307 页ISBN：9787303197606
在传统“双基”的基础上，新课标提出“四基”，作者为了阐述、解释什么是“数学基本思想”，已于2006年开始撰写《数学思想概论》丛书（共6辑）。经过了近10年的思考，作者对数学、数学教育以及数学思想的理解也逐渐深....
史宁中著2008 年出版178 页ISBN：9787560253718
本书共分为九章，主要讲述了误差、插值法、最佳逼近、数值积分、线性代数方程组的直接解法和迭代解法、求矩阵特征值与特征向量、解线性方程和方程组的数值解法等问题。...
