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Stephen L.Yelon著；单文经等译2003 年出版300 页ISBN：7561734476

本书一反以概论的方式介绍教学原理的作法，以意义性、先备条件、开放的沟通、编选与组织精要内容为主。

（澳）罗德·琼斯（Rod Jones）著；欧阳昱译1999 年出版96 页ISBN：7536646933

（美）（J.R.厄尔巴尼亚克）James R.Urbaniak，（美）（小琼斯）John Paul Jones，Jr.著；董天华，郑召民译1999 年出版332 页ISBN：7810483153

（英）琼斯（G.Jones）编；梅绍武译1959 年出版194 页ISBN：10078·0770

马德高，Adam Boynton，Emily Jones主编2005 年出版188 页ISBN：7501169608

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（美）STEPHEN C.DEWHURST著；荣耀译2016 年出版202 页ISBN：7115351111

EDWARD E.SMITH，DARYL J.BEN，STEPHEN MAREN等著；洪光达译2009 年出版1124 页ISBN：9789867497949

EDWARD E.SMITH，DARYL J.BEN，STEPHEN MAREN等著；洪光达译2009 年出版505 页ISBN：9789867497932

（英）斯蒂文·莱哈德（Stephen Lawhead）著；彭淑珍，张鹰译（湖北省黄冈中学）2003 年出版337 页ISBN：7800406520

STEPHEN B.GOLDBERG FRANK E.A.SANDER NANCY H.ROGERS1992 年出版503 页ISBN：0316319384