(加)马丁M.安东尼(MARTINM.ANTONY),(美)彼得J.诺顿(PETERJ.NORTON)著;唐苏勤,向振东译;王建平审校2014 年出版272 页ISBN:9787111480617
本书从认知行为治疗的角度来帮助人们克服焦虑,一开始进行简单的心理教育(介绍焦虑的本质、它是如何超出我们掌控范围的、识别焦虑的诱发因素),然后处理想法和行为(改变维持焦虑的信念和行为,制定安全、循序渐进.....
(美)米勒,(美)布罗克著;唐苏勤,黄紫娟译;李慧君审校2012 年出版143 页ISBN:9787501984466
本书是第一本面向教育人员,阐述中小学生自伤问题的识别、评估、治疗的书,它明确定义了儿童的自伤问题,并将其与自杀行为、边缘行为等加以区分,并分析了它发生的心理环境。书中详细介绍了当前有关儿童自伤问题的...