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  • 中国古典舞基本功训练教程 1

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    张逸,兰天文,张梦妮主编;杨婷婷,唐晗绮,韩雯编委;李可动作示范2015 年出版136 页ISBN:9787562264040

    本书适用于大学一年级男班学生学习中国古典舞之用,全书共分三个部分:第一部分为一年级上学期教材,第二部分为一年级下学期授课教材,第三部分为中国古典舞的基本训练内容与训练列表。本书在第一、第二部分中紧密...

  • CIS策划与设计

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    洪英,杨婷婷,苗媛媛主编;杨珊珊,刘晗,朱嵘副主编;胡芳,隗辉,刘慧,陈琳,欧阳超英参编2015 年出版104 页ISBN:9787565021831

    本书在对CIS概念进行全面解析的基础上,将重点放在如何利用VIS视觉识别系统来准确诠释企业定位、塑造品牌个性上,打破了传统VI课程只停留于操作程序、格式的解释,将VI设计从僵化的手册制定解放到以品牌塑造为主...

  • 做文化研究 随身听的故事 第2版

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    (英)保罗·杜盖伊,斯图尔特·霍尔,琳达·琼斯著;杨婷译2017 年出版159 页ISBN:9787565718366

    对与网络相关的现代移动设备相文化活动的连续化的认定和概念化是这本书的核心部分。本书不仅展现了这些连续性的基础,也展现了这种连续性变化通过技术被代表、认可、生产、消费和规定的方式,以及技术在文化和...

  • 社交媒体的使用与留学生的社会化 以在韩国的中国留学生为例

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    杨婷著2017 年出版141 页ISBN:9787504378255

    本书研究的主要目的为调查在韩的中国留学生的社会化情况,并试图确定影响社会化的有效因素。全书共分为五章:第一章主要对本书进行了综合阐述;第二章主要就中国留学生在韩国面临的困难与障碍、社交媒体的使用对...

  • 军都法学 第3辑

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    刘大炜,杨婷婷主编2018 年出版341 页ISBN:9787509393321

    为落实国家卓越法律人才培养计划,不断提高本科生培养质量,推进本科生培养体制改革,自2011年起,中国政法大学法学院秉承着营造学术氛围、活跃学术思想、提高科研能力、引发学术争鸣的初衷,每年在本科生中举办学术...

  • 大学英语听与说 第2册 第2版

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    余渭深主审;余学军总主编;田兴斌主编;皮谨煜,杜晓冰,杨婷副主编2014 年出版224 页ISBN:9787040402094

    本书是为我国高等院校非英语专业学生编写的一本基础英语听说教材,旨在培养学生的听说技能,也可供社会自学者使用。全书共四册,此为第四册,在素材选择和练习部分都体现了新的教学理念和教学模式。该书有以下特色...

  • 合作学习技能35课 培养学生的协作能力和未来竞争力

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    (美)哈维·斯莫基·丹尼尔斯,(美)南希·斯坦尼克著;冯鲁华,杨婷婷译2016 年出版310 页ISBN:9787515340524

    合作学习的效率要远远大于个体学习或者竞争学习。实践证明,合作学习能实现高度互动、以学生为导向的最佳课堂,它不仅能让学生的整体学习成绩大幅提高,还能培养学生终身受益的责任意识、人际交往技能。但学生的...

  • Effects of SNS Uses on International student’s Socialization:Focusing on Chinese Students in Korea

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    杨婷著2016 年出版156 页ISBN:9787565714856

    本书旨在了解在韩中国留学生的社会化状况,研究分成两个阶段,第一阶段通过自填式问卷调查,对社会化结果和社交媒体的使用对于各个变量产生的影响进行了调查;第二阶段,运用深层访问法,对被访者的社会化状况进行了.....

  • 建筑设计类工程类建筑工程计算机绘图课程实践实训泛图图纸集 下

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    范幸义主编;李益,田崇伟,尹飞云副主编;罗雅敏,潘娟,杨婷婷,鲁婕,陶昌楠参编2016 年出版179 页ISBN:9787568218542

    本图纸集为“建筑工程计算机绘图”课程提供学生绘图泛图图纸资料。既可以作为学生建筑设计的参考图纸,又可以作为学生计算机绘图的抄绘图纸。主要内容有:建筑装饰图案、建筑平面图、建筑立面图、建筑方案(平面...

  • 建筑设计类、工程类建筑工程计算机绘图课程实践实训泛图图纸集 上

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    范幸义主编;李益,田崇伟,尹飞云副主编;罗雅敏,潘娟,杨婷婷,鲁婕,陶昌楠参编2016 年出版235 页ISBN:9787568218528

    本图纸集为“建筑工程计算机绘图”课程提供学生绘图泛图图纸资料。既可以作为学生建筑设计的参考图纸,又可以作为学生计算机绘图的抄绘图纸。主要内容有:建筑装饰图案、建筑平面图、建筑立面图、建筑方案(平面...

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