日本筑波大学教育学研究会编；钟启泉译1986 年出版535 页ISBN：7532000435
本书为攻读教育学的人士提供视野广阔的较扎实的现代教育学基础知识而编篡的大学教科书。
钟启泉，张华文库主编；（日）佐藤学著；钟启泉译2004 年出版400 页ISBN：7504130958
本书是日本东京大学左藤学教授的代表作三部曲之一。作者以“学习”为主题，从“学习理论的探究”，“作为实践的学习”，“教育话语的解构”，“走向学习的共同体”等4个部分，全面、系统、完整地分析和论述了现代学....
（日）佐藤学著；钟启泉译（东京大学院教育学研究科）2003 年出版399 页ISBN：7504124672
课程研究与教师研究是最受关注的教育研究领域。本书作者结合20多年来进行历史研究、行动研究、比较研究的体悟，提出必须重新界定“课程”的概念与功能，重新界定“教师”的角色与责任，并对之进行了系统的阐述，在...
（日）佐藤正夫著；钟启泉译2001 年出版486 页ISBN：7504121274
编辑推荐：本书的写作思路是追求历史与逻辑的统一。作者首先根据教学论的逻辑体系设定了六个专题，即“教学论的概念与教学的意义及课题”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学中的教育、“教学...
（日）佐藤学著；钟启泉译2014 年出版207 页ISBN：9787567518223
建立以倾听和对话为基础的学习共同体，这不但是师生的共同愿景，也是学校整体变革的基点。本书中，佐藤学向读者展示了来自世界各地近80个课堂场景，告诉读者：只有促进学生学习的课堂才具有真正的教育意义；在教学中.....
