发展性教育评价读本

本书作者所承担的国家十五规划课题的研究过程不断积累总结，将新时期实施素质教育的师、生、校三级评价的主要研究成果记录下来，从发展性评价的历史沿革、中外比较、近期发展等方面全面论述。