积极心理健康教育

本书在吸收借鉴国外关于积极心理学的最新发展和研究成果的基础上，在批判继承中国优秀文化传统的基础上，提出了积极心理健康教育的新模式。该模式针对以往心理健康教育重心放在"诊断和解除痛苦"上，侧重于问题学生和学生的问题，治标不治本等一系列问题，提出对人性要坚持积极的评价取向，加强人自身的积极因素和潜能的开发，以人固有的、实际的、潜在的和具有建设性的力量、美德和善端为出发点，用积极的心态对人的心理现象（包括心理问题）进行解读，诠释和解决当前的许多社会心理危机、矛盾、冲突和困惑，从而激发人自身内在的积极品质。