高等学校人才培养模式改革的研究与实践

本书分三篇，分别为探索篇、生存篇、发展篇。在首篇中论述了培养和谐社会人的意义、构建和谐文化之思考，发挥教育对未来的选择功能，和谐社会人的自我修养和教育创新与创新人才培养的研究与实践；在生存篇中，论述了和谐社会人应具有的政治素质、理论素质、思想素质、文化素质和礼仪素质；在发展篇中论述了20个能力，如学习审美、创新、适应思维判断、决策等。