训诂原理

本书旨在拓展训诂学教学的深度和广度，力求视野开阔、举证翔富、理论平实而深刻、论述浅近而缜密，着重从学术原理和方法论上对训诂学进行系统而深入的阐释；有关训诂学的许多重要观点和理论、方法问题，诸如“因声求义的辨证性”、“音转义存”、“声随义转”、“词义的二重性”、“义类与名实关系的矛盾律”、“词义的渗透”、“训诂与语言社会性的历史主义原则”、“训诂方法的实践检验和科学分析”等，其提出和有关论述，在学术界均具有较大的创见性和开拓性；对以往教材有所涉及的重大问题，如“四声别义”问题、“声义同源”问题、“声训”“形训”问题、“右文说”问题、“词义引申”问题等，本书亦作出了更深入、更科学的分析和评介。本书可供大学中文、历史、哲学、图书馆等专业在读本科生与研究生作教材，也适合于研究中国古代典籍的各界人士阅读参考。