教会学生阅读 策略篇

本书分五章：帮助弱读群体、追求阅读流利、扩大阅读词汇、增进阅读理解和培养高级思维。作者认为，阅读是线性发展的过程，阅读能力的关键在于理解，教师应运用学科上的经验帮助学生。本书所提倡的教育理念和教学方法，不仅对我国中小学，乃至大学的外语教学具有指导作用，而且对其他学科的教学，特别是语言文化学科的教学，同样具有极大的借鉴价值。