归因与教师绩效评估：基于内隐的视角

本书对归因的过程及其对教师低工作绩效评估的影响进行了探讨，并提出了学校领域开展教师全面绩效管理的理念。其中中包括几个实验研究，以证明归因是一个双重的过程，包括内隐归因和外显归因两个过程，且这两个过程均会影响领导者对下属教师工作绩效的评估，对学校绩效管理具有一定的参考意义。