我国综合科学课程的改革与发展

本书以我国新一轮基础教育课程改革中综合科学的设计和推进为背景，以综合科学课程推进过程中遇到的种种问题为线索，试图从深入分析和研究20世纪80年代综合科学课程改革的两个案例中，寻找在我国设计与实施综合课程的特征，分析影响综合科学课程推进的因素。对两个有代表性的综合科学课程的案例进行研究。