教育心理学 第2版

本书将个体活动观作为分析教育教学活动的研究框架，在梳理教育心理学发展史的基础上，对教育心理学研究的对象、任务、结构和方法等基本理论进行了系统的探讨，特别关注了教师与学生的关系、教学和教育活动、教学与德育相统一等问题。本书展现了俄罗斯教育心理学的现代观和最新研究成果，其中包括教学过程中个体活动的创造性策略、作为教学活动主体的教师与学生及其教育活动交往的心理学特征、教学活动本身的特性、心理学机制及规律掌握等主题。