公共关系学

未出书。本书依照“原理先行、实务跟进、案例同步、实践到位”的原则，循序渐进地展开教学内容，探索高校课程教学中多重要素的“再平衡”，着力打造“‘传承’与‘创新’并重”为基点，以 “知识”、“能力”和“道德”为“三重本位”，以“健全人格”为最高整合框架的经管类高等“普通学力”的教材赋型机制。