实验教学论

本书通过较为详细的论述将实验教学所涉及的问题都解释清楚。本书所论述内容的范围是基础教育的实验教学，以普通中小学的实验课程和学生的学习为主。本书对中小学实验教学做了重新定位，认为实验教学的能力本位与课堂教学的知识本位是两种教学之间最大的区别，并据此提出了中小学实验教学相关的三大类共计11种能力。