基于学习共同体的高校外语课堂生态环境研究

本书以文化生态学为视角, 融合文化生态意识所内涵的整体性、互动性、共生性和适应性, 建构高校外语生态“学习共同体”，试图建立一个在对话、合作、共享、互动基础上的, 体现个体主体性与群体主体性、学习活动与学习环境有机统一、 学习主体在共同活动中建构个体知识和群体知识、培育独立的个体意识与共同体意识的具有自我再生能力的生态平衡系统, 对于现代高等教育的改革与发展具有积极的价值和意义。