数学文化与高中数学学习

本书从两个方面阐述数学文化。一、数学基本思想方法：数学思想方法是数学的“内核”，体现了数学学科的特殊性，通过与数学解题相结合，让学生内化数学基本思想方法，同时也在解题过程中培养提高数学核心素养；二、数学活动：通过数学活动让学生活用数学知识，提高学习数学的兴趣，激发学习数学的内在动机。