教育美学新论

本书探讨了教育美学产生的客观必然性、学科性质和研究对象，教育美学与相关学科的关系、研究的任务与作用，以及教育美的本质、特性、形态、功能、欣赏、评价、创造等，从而构建了一种新的教育美学的体系。本书论点鲜明，论据充分，逻辑性强，有较大的创新性。可贵的是，本书还深入到更细的学科领域去研究教学美学，并对教育、教学改革提出主张和建议，对于教育实践工作者具有重要的参考价值。本书对教育美学的基本范畴和问题作了较为全面的研究，为“教育美学”的建构提供了一种框架，对我国教育美学研究的深化具有促进作用。