教学变革的形上之思

本书从哲学视角对当前我国教学领域中的若干问题进行了宏观审思，批判了当下普遍存在且面临严重危机的教学认识论偏弊，确立了更包容、更和谐、生态化的教学生存论取向，提出了表征发展趋势的教学变革的基本理路，凝练了具有普适性的教学变革的实践智慧，同时也改变了以往相关研究过多关注具体教学实践问题甚至教学实务的功利主义倾向，开辟了课程与教学论领域形上研究的全新视域,对于课程与教学论学科建设、研究范式转型以及诸多实践问题的有效解决，都将发挥积极而持续的推动作用。