辗转的教育

研究选取了S省H县的H中学作为研究开展的地点，论述了城市家庭在未能获得城市最优质教育资源的情况下，在“尴尬”的城市教育和备受争议的县中教育之间做出选择，辗转县城，利用其自身资源的相对优势来为子女获得县城优质教育资源，最终实现城市家庭所期望的目标。在研究过程中，研究者跟随城市借读生进入学校、课堂，对异地借读过程中的互动和行为策略加以阐述，细致描述了异地借读形成过程中当地政府、学校以及家庭之间的资源转换机制，指出该选择行动的结果是城市子女的成才、成人以及对农村教育的挤出。