现代教育技术 理论建构与实践创新

此本教材按照总——分的写作思路和逻辑架构，采用十个知识单元、十个研讨专题，四十项研究任务、近三百张知识卡片组成的结构，遵循设计、开发、利用、管理和评价等教育技术五个研究范畴的逻辑思路，基于TPACK视阈来整体架构内容知识体系，即“走进”现代教育技术“自留地”、“围观”现代教育技术理论基础、“善用”信息化教学资源、“巧用”信息化教学媒体与环境、“精通”信息化教学设计、“玩转”信息技术教育应用、“妙用”开放教育资源与远程教育、“跟进”现代教育技术专业方向、“融通”现代教育技术研究方法、“驾驭”现代教育技术管理与评价。