诗性乐教 情思境旨趣下中国音乐教育研究

本书主旨是以教育学的学术视野，建构诗性音乐教育的逻辑框架结构，深入探讨在终极理想”成人”目标的指向下音乐教育中知识体系的构建和知识的对话品性，为当下音乐教育走出技术与艺术断裂的困境以及回归境界生成的音乐教育提出了学术上的探究，也让更多关心我国音乐教育的有识之士了解到音乐教育当下之境况和今后的应然发展图景，为我国当下音乐教育的健康发展做出了不懈的探索。填补了我国音乐教育范式复杂性研究方向的空白。