从科学知识迈向科学素养

本书以浙江省教育科学2007年度规划研究课题为主线，优选了作者在实施新课程、特别是开展课题研究期间发表的教学论文或案例30余篇，分6个专题就初中科学教师的专业发展进行叙述。