从新手到专家 幼儿教师专业成长研究

本书系2003江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“幼儿教师专业成长与幼儿教育创新研究”的课题成果。全书在探讨幼儿教师专业成长的本质的基础上，深入剖析关键事件对入职1～3年的幼儿教师的深刻影响；在教育学层面对幼儿教师问题意识的形成进行开创性研讨；全面考察幼儿园主配班教师之间合作行为的构成要素和类型，分析合作过程中的常见的问题，以利于幼儿教师群体形成教育合力；立足于幼儿教师主体的动态发展过程，具体研究了幼儿教师专业成长的评价标准。