教学与课程三维分析 基于经济学、信息技术和教育学视角

《教学与课程三维分析——基于经济学、信息技术和教育学视角》是在目前中国教学改革大潮中，从经济学、信息技术与教育学的视角，全面透视教学与课程论在教学中的理论与实践价值，尝试建立一种新的研究教学与课程的理念与框架。这种探索试图超越现有的关于教学与课程研究的范式，重新确立教学与课程论在理论界的学术地位和话语权利。