数学文化与基础教育课程改革

本书在上编强调“数学是文化”这个观念上，介绍了基础教育课程改革的有关内容后，对于如何将它们结合起来，进行了有益的探索，下篇论述了数学的文化价值，包括数学文化与社会科学，文化艺术，自然科学，数学哲学的关系及作用。