物理新课程教学设计论

本书以现代教育理论、《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中物理课程标准（实验）》为依据，力图阐明现代教学设计的基本理论、原则、方法和评价，反映高中物理新课程改革的最新成果，体现了理论与实践相结合的原则，具有很强的实用性和可操作性。采用质性分析与行动研究的方法对物理新课程教学设计的要素（教学目标、教学任务、教学策略、教学过程、教学评价）逐一进行了理论分析、流程设计、案例设计与点评，并结合课堂教学实践，就教学的效果进行了对比实验。最后介绍了混沌理论与物理新课程教学设计的最新研究成果。