课堂管理策略

课堂教学是一种有组织、有目的的师生互动过程，如果我们的教师能够在课堂教学的过程中为儿童提供一种有效的课堂管理，就可以激发和维持儿童的学习动机，挖掘和发展儿童的学习潜能，从而提高课堂教学管理工作的成效。所以，本书在编写过程中，重点为学习者提供一些课堂管理方面的策略，帮助教师在对孩子的情感和社会需求理解和支持的基础上，为每个儿童营造一种愉快、高效的课堂氛围，使孩子们能够健康、快乐地成长。