跨文化自传与英语教学

本书将跨文化自传和英语教学联系起来，并成为本项研究的主题，这是本书作者将语言学理论应用于英语教学实践的新尝试。对自传的研读和分析在语言学中属于话语分析的领域，而这一领域的发展在最近几十年中经历了很大的变化。本书将分别论述评价理论、身份理论与英语教学的关联以及自传的相关理论，并通过具体的跨文化自传作品分析，探讨它们对英语教学的启示。