英语课堂问答话语的语用研究

本书综合运用了话语分析和语用学两门学科的相关理论，采用定性分析的方法，以两种课型课堂教学语料为素材，对课堂问答话语进行了从静态到动态的实证研究，揭示了EFL教学中问与答言语互动的真实情况。论文从教师的权威性与学生的自主性，提高学生话语输出的质量与数量，反馈话目对学生学习动机和言语准确性的作用，以及培养学生语用能力四个方面讨论了问答话语互动对EFL教学的指导作用。这些结合英语教学实际的建议性意见将会对我国的英语教学有很大的指导意义。