八桂学人文库 审美体验视域下语文阅读教学研究

本书稿观点新颖，从理论和实践两个维度探讨了审美体验如何活跃在阅读教学内部。具体内容从三个层次展开：第一层次，从本体论角度对审美体验的内涵、特征及审美文本的特殊性、体验的必要性予以阐释；第二层次，对阅读教学过程进行分析，揭示阅读教学过程是基于体验的视域融合和有效对话的过程；第三层次，从实践角度来看阅读教学课堂形式的特点，通过对课堂教学形态的呈现和经典课例的研究，明确审美体验在阅读实践中的价值和意义，同时从学习者角度来看阅读实践活动的特征，探讨学生阅读能力培养与个体意义建构之间的关联。