创新与建设 教育史学科的重建

本书立足学术文化建设，根据事物本身的属性与功能，以及学术繁荣的需要，将教育史学科体系从原有的两大部分拓展到三大部分，并对其教学体系、研究体系、服务体系每一部分的内容作了具体分析。阐释如何重构教育史学体系，开辟教育活动史、教育生活史、教育口述史的新领域，创建“陶行知学”，开辟人物研究新领域等问题，并对教育史学新问题进行专题研究。