美国中小学卓越教师职前培养的质量保障机制研究

本书以美国中小学卓越教师的协同培养机制为研究对象，以“什么是卓越教师”为基础，进而分析美国政府、民间专业团体、中小学校和大学等不同协同主体是如何协同开展培养的前期准备工作、培养的具体实施过程、培养结束的质量评价等的，最后对美国中小学卓越教师协同培养机制的优缺点展开分析，并对我国建构与打造中小学卓越教师协同培养机制展开思考，提出若干可行且有价值的发展建议。