行走在语文教学的路上

本书以教学实践为依托，以案例叙述为主体，以教、学后的反思为核心，着重记述了作者在阅读教学、作文教学、研修培训过程中的一些思考和感悟。本书最大的特点是围绕教材，内容聚焦，案例典型，反思深刻，理论与实践相结合，可读性、借鉴性较强，可以促进语文教师对教材的深入理解和准确把握，引发教师对语文课堂教法的深入思考。