小学低段科学游戏课程的教学实践

世界各国越来越重视科学教育，很多发达国家的科学教育都是从5岁开始的。目前我国小学低段科学课虽然已经设置，但是还存在不少问题。本书稿从开发学生感兴趣的科学活动着手，设计相应的活动及其材料，从学生生活中的事物开始研究，让小学低段学生走向自然、走近科学，从中获取科学知识，体验学习科学的乐趣，增强科学探究的能力，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，培养良好的科学素养。本书稿内容科学、合理、新颖，较贴近平时的教学实际，具有较好的操作性，对广大小学科学教师的科学教学能起到很好的引领和指导作用。