中学生内驱型写作新教程

写作本质上是“写什么”与“怎么写”的问题。“写什么”是学生这个写作主体与写作对象的关系问题，“怎么写”是写作主体与表达之间的关系问题。写作应当从学生与写作对象的关系上，从写作心理出发的作文生成机制上研究突破。本书作者对此做了方向性的探索，提出了“建立关系——借助知识成文——评价与修改——展示”的写作程序，这个程序包含了内容如何获取，如何写，如何改，同时照顾学生作为劳动者的心理，提出了一定要展示的观点，纠正了以往作文就是“埋头写”的孤立做法。基于对写作对象的重视，本书提出了“建立关系”的命题，让学生与写作对象融合，获取写作内容。