师在想途 一位地理教师教育教学拾穗

《师在想途》一书是作者多年地理教学经验的总结和梳理。目前的地理教学中，“死记硬背”现象仍然不能杜绝，学生们还是考过就忘。改进教学方法，并根据教学内容的不同特点，精心设计多样化的教学活动，注意教学艺术，建立良好的师生关系，积极创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围，这是极为必要的。作者把平时工作中的所思、所想都用文字的形式记录下来，于是就有了这本书。本书共分为六部分，分别是：教材篇、课堂篇、教学篇、备考篇、拓展篇、德育篇。