民族地区义务教育发展研究

目前，我国基本上实现了普及九年义务教育的目标，这是我国义务教育发展的历史性成果，基本上满足了适龄儿童的入学要求。然而，由于历史与现实的原因，各地经济发展水平很不一致，这也使得我国民族地区义务教育所依赖的文化差异很大，其发展存在着不均衡的问题。本书基于这一问题进行了深入研究和探讨，主要内容包括：义务教育公平问题研究背景及相关理论；义务教育公平的内涵、特点；义务教育质量公平的理论基础；研究的基本思路和方法等。