云南哈尼族聚居地区多语环境下英语课堂语码转换研究

本书稿关注的是三语环境下哈尼族教师课堂语码在汉语、英语和哈尼语之间的频繁转换的现象，探讨了哈尼族英语教师课堂语码转换的现状是什么、教师和学生对英语课堂中教师语码转换的态度是什么、影响教师课堂语码转换的因素是什么。书稿行文流畅，逻辑清晰，具有实用性。