创新方案 高二同步课堂 下 化学 学生用书

该书编写队伍具有“专业性、务实性和创新性”以不同于以往出版的教辅图书的编写方式，采用“引导”、“问答”、“提醒”、“告诫”等启发性编写，让学生自主思考、自主探究。提倡“加减法”编写，即在导读讲解方面“减”一点，在墨守成规方面“减”一点，留给学生的是更加开阔的视野和自主操作的自由空间，一加一减之间，方寸天地，豁然开朗。本书最大的特点是有助于减轻学生负担，开拓学生思路，使学生轻松巧妙地获得高分。