体验学习 让体验成为学习和发展的源泉

本书作者意在说明一个观点，学习应该就是一种体验，而非“教学即传递”。体验学习应该是21世纪学习与教学的方向。本书分8章，分别描述体验学习的原理及其心理学与教育学基础、体验学习的过程、体验学习过程的结构基础、个性特征与体验学习方式、知识的结构、体验学习理论的发展、高等教育中的学习和发展、终身学习和整体发展。